14岁的Zénabou回忆说：“我总是痛苦地目睹其他孩子背着书包去上学。”，“这让我备受折磨，因为我内心渴望了解这些孩子每天早上所去的学校发生了什么，但我很早就意识到，这个体系并不适合我，因为我与众不同。”
众多残疾儿童的教育之门始终紧闭，他们面临的机会寥寥无几，对未来也抱持着微乎其微的希望。然而，在今日的中非共和国，像Zénabou这样的孩子终于得到了他们应得的适应性和教育支持，这一切都得益于一项新的包容性教育试点项目。
该计划正提供必需的资源，包括学习资料、行动辅助工具，以及学习盲文和手语的专项课程；构建社区支持网络以协助家庭；并将有特殊需求的孩子融入当地学校。
Zénabou, a deaf teenager in the Central African Republic, in her classroom.
A Door Opens
在教室的课桌前，Zénabou正坐着，面前摊开着她的练习册，周围是同学们。她面带微笑，注视着老师正在黑板上书写。对路人来说，这或许只是寻常一幕，但对于这位十四岁的女孩以及其他像她一样的残疾孩子来说，这却是一个非凡的时刻。
在入学上课之前，Zénabou大部分时间都待在家里，协助母亲完成家务劳动。她的一天被洗刷餐具、清洁衣物以及为家人取水等活动填满。
她签字道：“上学，这是我从未期盼过的事情。记得第一次踏入学校的那天，我突然意识到，自己并非唯一身处这样的境地。目睹三十多人一同在这片土地上，令我震惊！”
在长达数年的资金投入下，在刚果共和国的巴姆巴里，普通小学内开设了专为聋哑儿童开设的特别班级。在这里，像泽纳布这样的孩子，他们以往甚至从未踏进过校门，现在开始学习阅读、写作和计数，以及学习盲文或手语。这些至关重要的技能为他们打开了一扇通往知识世界的大门。
入学前，Zénabou几乎无法与周围的人进行交流。她的父母对她的未来前景看得不多。他们自己都是文盲，渴望为女儿争取更多，然而考虑到她的残疾，他们心中满是失望。然而，当她获得了学习的机会、资源和支持后，一切都发生了改变。
Zénabou in her classroom
Zénabou的父亲表示：“尽管她听障带来的沟通障碍，我的女儿现在能够作为一个独立个体展现自己。我对Zénabou的未来充满信心，我相信她必将取得成功！”
Education Crisis in CAR
中非共和国是全球儿童成长最为艰难的地区之一。冲突、流离失所和动荡局势正在削弱和平发展的努力，使儿童和青少年面临严重威胁。多年的暴力事件加剧了原本就有限的服务体系的崩溃。在该国大部分地区，医疗保健、生计机会和教育资源极为匮乏，甚至根本不存在。
我国的教育体系正面临着重大挑战，尤其是对于残疾儿童而言。长期的冲突严重破坏了教育设施，导致一百万名儿童和青少年无法入学。这一危机对残疾儿童的影响尤为严重，他们因残疾所受的歧视以及获取专业支持的渠道有限，从而在教育方面遭遇了多重障碍。
应对这些挑战，需要齐心协力重建教育设施，推广包容性的教学方式，以及消除社会偏见，以确保所有儿童都能获得全面、优质的教育机会。
Zénabou with her sister, Aziza
包容性教育在中非共和国
